时间:2024-11-23
一支粉笔,两袖清风,三尺讲台写春秋;四季辛劳,五味杂陈,六艺杏坛育真人。最辛苦如何通过网络营销传播创新成果的是老师身,最无悔的是老师魂。老师用播洒的爱去滋润学生的心田,用丰富知识去开启学生的智慧,用优秀的人格去潜移默化培育学生的品德。近几年,秀英区教育系统群策群力开拓进取,创新发展教育,老师们以敬业的精神谱写了教育的新篇章。
一位好校长 胜过万卷书
——记海南职工秀英子弟学校校长莫裕雄
“富有爱心” “充满智慧” “敢于担当” “勇于实践”,这是老师、学生和家长给莫裕雄校长贴的标签。“莫校长是我们家的大恩人。”李玲雅的伯父哽咽地告诉记者,李玲雅是孤儿,由他夫妻俩抚养,家庭经济拮据,当莫校长得知详情后,2015年至今,莫校长从自己的工资里,每月拿出500元,资助李玲雅同学。
莫校长的办学理念与他的行动保持一致,充满智慧与爱,用他的话说如何通过网络营销传播创新成果:“教育其实就是技能与爱的传递!”他将爱放在首位,以“像树一样活着”为校训,倡导全体师生像树一样“一半沐浴阳光,一半挥洒荫凉”,懂得奉献与感恩,将学校的办学理念定为“教之以爱,静候花开”,同时将学校的办学目标定为“教师幸福工作的家园,学生健康成长的乐园”。
2014年,莫裕雄调到海南职工秀英子弟学校任校长。莫校长到任后,敢于责任担当,对当时“生病”的学校进行大刀阔斧的改革,制定学校的五年发展规划,重点改善学校的办学环境。除改善教育教学硬件外,他还推行封闭式管理与开放式接纳,着力打造独具特色的校园文化。同时,做好教师的思想与业务培训工作,在打造树文化的同时,营造家文化,使每一位老师都爱校如家、爱岗敬业,使同事间和谐如兄弟姐妹,营造良好的校园工作氛围。经过近三年的打造,学校现在已经成为一所环境优美、设备齐全、教学质量高、活动开展好、社会满意的窗口式示范学校,先后接待了来自韩国、新加坡及省内很多市县的学校来宾的交流与参观学习。
国家教育部“十一五”科研先进个人、教育部外派指导专家、省级骨干教师、海口市优秀共产党员、海口市道德模范等荣誉,是莫裕雄大爱的见证。
醉心教改路 潜心育桃李
——记海口市第二十七小学副校长王先云
王先云是特级教师,是海南省小学语文学科带头人,是全国百名班主任之星、全国教育创新优秀教师、全国优秀教师……
自1999年参加工作以来,醉心于小学语文教学改革。他提出“简美语文”的教学主张,确立了“四个一”的语文培养目标,即“会写一手好字”“会说一口好话”“会读一本好书”“会写一篇好文章”,在实践中逐步形成了“简约与诗意共生”的语文教学风格。
作为分管德育的副校长,王先云在醉心于教改的同时,还一直潜心于小学语文教育科研。他的“辩课校本化”研究获得由中国教育报主办的第二届全国教育改革创新成果奖,并被《光明日报》进行专题报道。他主持的《“双循环”课例研究模式》获得教育部基础教育教学成果二等奖。
王先云认为教师对待学生要具有“宝藏心态”,在他眼里学生都是富有潜力的宝藏,区别在于有的“宝藏”得到开发,有的“宝藏”还有待开发。他以“要成人,先成才”为核心理念,并推广“双成班”班级管理模式,提高了班级的育人效果。
王先云实施“兵教兵、兵学兵”的学生发展策略,在促进学生成长方面成效显著,被《中国教育报》在题为《椰风海韵竞扬帆》的文章中进行报道。
王先云提出了“一主两翼四常规”的德育思想,创造性地建立了“四条路径+四维空间”的未成年人思想道德建设体系。所谓“四条路径”是指“宣传发动、活动助推、课程支撑、评价提升”,“四维空间”是指“班级空间、学校空间、社区空间、网络空间”,致力于培养“品质优秀、学习努力、习惯良好、身心健康”的阳光少年。学校德育工作也受到相关部门肯定,学校被评为海口市文明校园和海南省文明校园,被推荐为全国未成年人思想道德建设先进单位候选学校。
梦想缔造者 四商助成长
——记海口市第十四中学教师王彩容
“我是一位平凡却每天激情工作,时刻感受着幸福的老师!”王彩容老师这样评价自己。她是海口市英语学科带头人也是海口市骨干教师,她的英语课堂充满能量与激情,曾多次参加市、区英语优质课评比并多次获奖。
从教15年中,王彩容当了10年班主任、8年英语备课组长、3年年级组长。她推行培养学生情商、智商、美商、体商,促进学生全面发展!引导学生们学会怎样做人(情商)、学会怎样学习(智商),学会快乐生活(美商),学会爱惜身体(体商),在实践中,让学生的综合素质不断提升。
当学生犯些小错误时,王老师总是先耐心询问事情的缘由,然后和学生一起分析犯错误的根源所在,让学生下次遇到同样的问题时,争取不再犯同样的错误。“事事有反思、事事有进步”,这是王老师给学生输出的观念,学生“不贰过”就能一直进步。
“爱岗敬业,诲人不倦。”同事们这样评价王彩容老师必赢官网。在她的多篇个人日记中,常常能感受到洋溢着幸福的话语。“她把教书育人当做是一种梦想在追逐,永不满足,永远奔跑。”谈起王彩容,黄雅妮老师心中充满敬意。
在校长李安平眼中王彩容是“创新管理的能手”, 作为年级组长,王老师创新管理年级组,抓早、抓细、抓实学生养成良好的学习习惯。与学生们玩耍时,她是学生们的小伙伴,与学生们一起学习时,她是一位严师,严谨而细致。学生们碰到困难时,她是一位知心姐姐,陪学生们一起面对困难解决困难。学校推进高效课堂,她创造了突出的成绩,她所带的毕业班每一届考取A的人数在学校里屡创新高。2017年中考,所带领的年级578名学生中考平均分519.28分,125人考取省、市重点高中,优秀率、及格率均创新高,低分率仅为2.42%。
革新急先锋 实干全能王
——记海口市丰南中学教师谢旭燕
谢旭燕老师身兼多职,既是德育处主任,也是地理科老师和学校报账员。他还兼顾教职工工资福利的发放、学校的行政审批及工作美篇的撰写等。“他能力很全面,思维创新,实干高效,工作中不计个人得失,认真负责。”校长王绥联高度赞扬谢老师的敬业精神。
在学校需要大力整顿、除弊革新之际,谢旭燕勇于接受学校交付的许多重要工作,协助校长负责校园文化建设工作;策划开学典礼、毕业典礼、诗词经典朗诵会等各种集会活动。2016年为加强学校德育工作,服从学校安排,转任德育处主任;2017年为加强学校内部常规管理,接过日常值日工作的担子。
乡镇学校在很多方面都比城区学校落后,谢旭燕在自己的职责范围内努力创新,追求工作的进步。为提升班会课的思想教育效果,他指导班主任开拓班会课主题,创新班会课形式;开展两个禁止(禁止早餐入校、禁止电动车入校)工作,为学校的卫生工作减轻压力;拓展和改变家长会的内容和形式,融入学生风采展示,开展亲子关系问卷调查及家庭教育理论讲座等内容,使家长会更加充实有效;指导和培养学生全程主持学校的各种集会,让学生得到锻炼;设计专门的自动化表格对指纹考勤机的记录进行统计,为学校工作节省了大量的时间和人力。
今年7月4日举行的2017届毕业典礼暨2018届中考动员会,谢旭燕担任起整个活动的总策划。撰写主持稿、培训学生主持大会及大会流程设计等,谢老师都事必躬亲,认真谋划。“今年的大会鼓舞士气,催人奋进,非常震撼人心,比往年都要好。”吴坤俊老师表示,谢老师是贯彻学校教学理念最好的执行者之一。
一股清波流 无声润童心
——记海口市长流中心小学教师李柱
李柱1995年8月参加工作,在22年的时间里,他把满腔的热情献给了可爱的孩子们,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。
“每个孩子都是一个独立的个体,公平公正地去关爱每个学生。”这是李柱老师的教学理念。为了提升自己的教育管理水平,他利用空余时间认真学习教育教学理论,以党性律己忠于教育事业。在他的办公桌上总是有几本教学教研的书籍,有好几回因为看书太入神了,同事叫他去吃饭他都没听到。“他是我们的好榜样,积极追求进步,时刻以教师职业道德来严格要求自己。”一起共事的同事们也被李柱老师的精神感染着。
为人师表,教书育人,以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,这是李柱对自己的要求。2009年至2017年他连续八年担任毕业班的教学工作,在教育教学工作中,他时常奔涌出清新斑斓的溪流,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。对待学生,他既当严父又当慈母,以师者之心,熏陶学子。
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今年小学毕业的学生郑伟迈曾一度陷入学习的困境,个性好动,在课堂上不专心听讲,也多次与老师拌嘴。李柱认真分析郑伟迈的情况后,与郑同学的家长共同协商,量身定制可行的方案,帮助他端正学习态度,传授他学习方法。同时,李老师号召班级里品学兼优的学生对郑伟迈进行帮扶,利用课余时间给他补课。在众人的关爱下必赢app,郑伟迈同学逐渐爱上学习,成绩也有大幅度提高,数学成绩从原来的30多分提升到70多分。
“一分付出,一分收获”, 2009年至2017年,李柱连续八年年终考核被学校评为“优秀”,曾获“海口市优秀教师”、“秀英区模范班主任”、“秀英区优秀教师”等荣誉称号。
护花双子星 静待花开时
——记海秀中心小学教师陈月娇、吴佼虹
陈月娇从教十五年,也当了十五年小学低年级的班主任,经验丰富。吴佼虹年轻有活力,教小学高年级的学生。在她俩眼里,孩子是祖国的花朵,他们的成长就像是花开的过程,虽然缓慢,但只有在合适的季节、合适的温度才会绽放,只需静待花开时,做一个幸福的教师,耐心地陪伴孩子们共同成长。
陈月娇认为要带好这些孩子,首先要当个好妈妈,要像他们的妈妈一样爱他们,拿出爱心去“哄”他们,“骗”他们。许芷妍同学的家庭特殊,她不爱说话,不善于表达自我。于是陈老师就想方设法亲近她,了解她。当她完成上课提问后,陈老师就及时地表扬她,在她的作业本上写完评语后告诉她如何通过网络营销传播创新成果:“其实老师最喜欢如何通过网络营销传播创新成果你微笑的样子,很可爱很漂亮!”课下,陈老师帮她梳头、剪指甲、系鞋带……时时处处都使她感受到老师对她的关爱。通过以心换心,以情换情,逐渐地她爱笑了,上课也能参与别人的讨论,也常常悄悄地为班集体做事,帮助其他同学。
以家长为师是吴佼虹老师行之有效的教学方法之一。罗日成同学是去年的小学毕业生,成绩一直名列前茅,但到了六年级他思想有点波动,学习的劲头也不足了。他的妈妈袁女士平时很忙,但很关心孩子,有次发现孩子在家开始迷恋手机游戏,于是打电话给吴老师了解孩子的情况。经多次沟通,吴老师给袁女士提了建议,一起引导罗日成将焦点放在学习上,后来罗同学凭着优异的成绩上了海南中学。吴佼虹发现优秀的家长总能及时关注孩子的心理状态,并想办法去解决,而不是漠视或置之不理,从罗同学妈妈身上她认识到,良性的家校协同对于孩子的成长、亲子关系、师生关系都是有益的。
□本报记者吴祝好
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